Estamos sempre prontos para passeios e novas experiências!

“O papel da escola deverá ser o de proporcionar uma aprendizagem que tenha um significado social, através de uma troca de conhecimentos numa interacção constante com a comunidade. As actividades do jardim de infância têm um significado funcional ao constituírem-se como algo que interessa e é útil para o grupo no seu contexto sociocultural. Numa forte ligação com a comunidade, as crianças multiplicam as suas fontes de informação, e têm oportunidades de nela intervir, na procura e resolução de problemas” (Folque, 1999, p.6).

Acreditamos que estas saídas e contacto estreito com o real enriquecem culturalmente os grupos e por isso são algo que realizamos com bastante frequência, quer no âmbito das atividades ou projetos a desenvolver, quer por sugestão das famílias.

Aqui ficam alguns exemplos de saídas e visitas que fizemos ao longo deste ano e que adoramos:

"Com pés, cabeça e espanto" - Fundação Calouste Gulbenkian

Bebeethoven - Casa do Coreto

"Estrelas da Pop Art" - Antiga Cordoaria Nacional

"Play - Festival de Cinema" - Cinema São Jorge

Ao parque José Gomes Ferreira, mesmo em frente à nossa escola, vamos com bastante frequência, de forma a contactar com a natureza em nosso redor e poder estreitar relações com outros grupos da escola, no parque infantil.

Estamos sempre prontos para passeios e novas experiências!

Significado do Natal ou Natal com significado?

Entramos na época natalícia e com ela o primeiro vislumbre de partilhas associadas ao Natal.

Pela mão da Inês chegou a primeira fotografia da árvore de Natal lá de casa. Conversamos sobre o assunto, mostramos interesse em construir uma árvore de Natal e escrevemos propostas no diário. Dia após dia fomos entrando no espírito natalício, mas o mais importante foi começar a vivê-lo na primeira pessoa.

Com o apoio da sala da Mónica, fomos ao parque em frente à escola apanhar ramos secos para a nossa árvore. Apanhamos os paus, mas também brincamos, corremos e criamos novos laços e parcerias.

Já na escola, começamos a dar forma aos ramos que apanhamos e colocamos as primeiras bolas de Natal que a Marta trouxe de casa. Mas foram as fotografias das nossas famílias que trouxeram um brilho especial aos ramos já secos. A nossa árvore de Natal acolhe a compilação de todas as lá de casa.

No início de todo este processo, a mãe da Inês partilhou como é importante lá em casa que a árvore de Natal contemple enfeites natalícios construídos por ambos os filhos. Então, convidamos a mãe Rita e o mano Miguel para virem ajudar-nos a fazer enfeites natalícios para a nossa árvore. Com paus de madeira e vários materiais a família da Inês ajudou-nos a dar asas à criatividade!

As visitas das famílias e os momentos que passamos com pares de outras salas são privilegiados por nós.

O nosso Natal este ano terá mais significado porque vamos recordar-nos dos momentos que passamos juntos.

Muito obrigada à família da Inês e a todas as famílias que enriquecem os nossos dias.

Fomos ao Museu Coleção Berardo

Fomos ao Museu Coleção Berardo. 

Esta foi uma visita que teve como objetivo ampliar o reportório cultural das crianças e promover o contacto com obras de arte modernas e contemporâneas.

Na nossa escola, "as crianças têm oportunidade de, regularmente, sair do seu espaço de sala e interagirem com outros contextos, ampliando as suas experiências e o seu sentido de pertença a uma comunidade e promovendo a sua inserção no mundo" (Folque, Bettencourt e Ricardo, 2015).

Assim que entramos e vimos as primeiras obras de arte, com dimensões fora do normal, foram muitos os "Ohhhhh" e "Ahhhh" que se soltaram. Alguns observaram com muita atenção, outros deitaram-se no chão a aproveitar o ambiente em redor e alguns ainda dançaram com o vídeo disponível numa das produções artísticas.

Criamos as nossas próprias obras de arte, interpretando a experiência vivida e usufruímos do museu em pleno.

Esta foi a nossa primeira ida ao museu com a escola e será certamente uma visita a repetir.

Um aniversário diferente...

Na semana passada a Dora fez anos!

Quisemos fazer um bolo para marcar o dia e cantarmos os parabéns.

Para isso, um pequeno grupo foi até ao supermercado mais próximo comprar os ingredientes necessários. Alguns amigos da sala da Mariana, que já tinham ido ao supermercado, também nos acompanharam.

“Os processos de trabalho escolar reproduzem os processos sociais autênticos da construção da cultura nas ciências, nas artes e no quotidiano” (Niza, 1996, p. 143).

Chegados ao supermercado, dirigimo-nos aos corredores e fomos buscar iogurtes, açúcar, farinha, fermento e ovos. Colocamos tudo no cesto e fomos até à caixa de pagamento.

Voltamos à escola e pusemos as mãos na massa para fazer o bolo mais delicioso e fofo! Juntamos todos os ingredientes e misturamos muito bem a massa.

Depois do lanche, juntamos as mesas e cantamos os parabéns à Dora, que ficou muito feliz com o seu dia!

Poemas para bocas pequenas!

Esta manhã fomos à Culturgest assistir ao recital de poesia "Poemas para bocas pequenas".

"Construído a partir de poemas de autores portugueses, de visitas ao Cancioneiro Popular Português e de pequenas pontes verbais que aconchegam a lógica que guia o corpo, a linguagem, o pensamento e a imaginação numa viagem que queremos plena de experiências musicais e sensoriais.

É centrado em temáticas que fazem parte do nosso mundo e de questões importantes da vivência nesta faixa etária como a família, a casa, o corpo; aquilo que nos rodeia como os ciclos da natureza, o espaço, o desconhecido; e as coisas que não gostamos de fazer ou aquelas que nos dão que pensar...

Orientado por simples formas sonoras, espaciais e visuais que, ora enquadram, ora escondem, ora revelam palavras faladas, entoadas ou cantadas, este recital quer propor o ato de pensar e de sentir poesia."

Assim que chegamos à Culturgest, foi-nos entregue um bilhete a cada um, que tivemos de mostrar à entrada, às pessoas responsáveis!

Este foi um espetáculo intimista, no qual pudemos estar bem perto do palco e dos atores.

Margarida Mestre e António-Pedro interpretaram poemas de conhecidos autores portugueses com a voz, o corpo e alguns instrumentos musicais.

Houve momentos de grande magia, que ainda agora queremos descobrir!

"Como é que foi esse truque de tirar a moeda de trás da orelha?"

"Como é que se ouviu o bater do teu peito?"

Foi uma manhã de rimas, ideias criativas e muita dança!

Saímos deste recital com muita alegria e vontade de voltar a ouvir alguns dos poemas...

Felizmente já existe um livro e um CD do recital, publicados pela editora Boca.

Aos poemas juntaram as ilustrações de Marta Madureira e às canções a participação de músicos convidados e de um coro de crianças.

Definitivamente, uma experiência que aconselhamos a todos!

No regresso do correio, escrevemos uma nova carta...

Esta manhã saímos da escola para ir ao marco do correio colocar a nossa primeira carta do ano!

Recebemos uma carta dos nossos amigos correspondentes e logo quisemos responder.

Depois de conversarmos sobre os marcos de correio, o correio normal. o correio azul, os envelopes e os selos, seguimos viagem!

Chegados ao marco de correio de parede, havia uma escolha a fazer. Será no azul ou no vermelho? Analisamos os selos da carta e percebemos que só poderíamos colocar a carta no correio normal, esperando que chegasse ao destino no tempo habitual.

No regresso para a escola, deparamo-nos mais uma vez com um problema recorrente. Um dos carros estava estacionado tão à frente no passeio que impedia a passagem de qualquer pessoa.

Decidimos deixar uma carta no carro, pedindo que da próxima vez o condutor tenha mais cuidado, uma vez que este tipo de situações dificultam em muito o nosso percurso.

A carta seguirá o seu rumo normal e nós o nosso, mas esperamos ter feito a diferença com este pequeno gesto. Assim, vamos percebendo como somos cidadãos ativos, com voz e sempre com a possibilidade de intervir na comunidade.

Jogos e desafios matemáticos no Museu!

Hoje visitamos o Museu de História Natural e da Ciência.

A atividade que tínhamos planeada era de jogos e desafios matemáticos, pois este é um dos nossos grandes interesses este ano. Adoramos jogos e estamos cada vez mais disponíveis para novos desafios.

Chegados ao museu, tínhamos à nossa espera uma enorme sala com imensos materiais. Cada um dos jogos tinha um objetivo diferente e desafio a desafio fomos desenvolvendo o raciocínio lógico-matemático.

Havia muitos jogos diferentes - tangrams, tabelas de associação, sudokus, puzzles com formas geométricas, geoplanos, materiais para empilhar e outros desafios.

Dois dos desafios preferidos foram:

- as cordas que se têm de separar com o corpo - aqui o objetivo era conseguir separar as duas cordas entrelaçadas, sem que nenhum dos jogadores tirasse a sua corda dos pulsos.

- o barco - aqui os animais ou os passageiros deveriam passar todos para a outra margem do rio, mas respeitando as regras propostas.

Aproveitamos ao máximo esta visita e viemos cheios de vontade de construir novos materiais para enriquecer a nossa sala.

O Museu de História Natural e da Ciência recebe ao fim-de-semana as famílias para mais jogos e animação juntos.