terça-feira, 20 de dezembro de 2016

Votos de boas festas!

Há dias muito especiais na nossa escola e o dia do lanche de Natal é um deles!
É o dia em que recebemos todas as famílias para um lanche partilhado por todos. Neste momento trocamos mimos, dados beijinhos, recebemos quem mais gostamos, comemos grandes delícias e estamos todos juntos!
Este ano, escolhemos dar à nossa família uma coroa de Natal feita com materiais naturais.






A nossa sala deseja a todos votos de boas festas!

"Como é que se faz o papel?"

Terminamos mais um projeto na nossa sala "Como é que se faz o papel?". 
Este projeto começou por ser de estudo, no qual se descobriu todo o processo que envolve o fabrico do papel: 
1- Cortar a madeira das árvores;
2- Os troncos de madeira são transportados até à fábrica;
3- Na fábrica, os troncos são descarregados;
4- Seguidamente, passam pela descascadora e pela picadora;
5- As lascas de madeira são cozidas dentro de um líquido branco (polpa);
6- A polpa passa por várias lavagens dentro de um tanque, inclusive pela branqueadora;
7- Posteriormente, é colocada numa grande mesa plana e transformada numa folha lisa e contínua;
8- Essa folha passa para a enroladeira e é cortada em várias folhas mais pequenas.
Ao descobrir que o papel vem dos eucaliptos, percebemos porque é tão importante reciclar.


Terminada a fase de pesquisa, produção, tratamento e organização da informação, o grupo pôs mãos à obra e seguiu as várias fases para reciclar papel.

Primeiro, rasgamos caixas de ovos, cartão, folhas de papel já usado, para dentro de um recipiente...

Adicionamos água ao papel, até que ficasse totalmente emerso, e esperamos um dia, para que ficasse mais mole.


No dia seguinte, colocamos na picadora, para transformar os pedaços de papel em polpa.


A polpa resultante foi colocada sobre uma rede bem esticada e ficou a secar dois dias.

Após dois dias de espera, retiramos o excesso de água com uma trincha.


Voltamos a deixar secar, entre duas folhas de pintura e presa com molas.

Ao fim de um dia, a folha ficou completamente seca e pronta a utilizar.

O convite para a comunicação do projeto foi elaborado na nossa folha reciclada.

Primeiro, comunicamos aos amigos da sala porque achamos que seria mesmo importante que todos ficassem a saber bem a importância do papel, para que não haja desperdício.



Para alguns esta foi a primeira comunicação de um projeto e por isso estavam um bocadinho nervosos. No entanto, sabiam bem todo o processo e por isso a mensagem foi muito bem passada.

Na nossa escola trabalhamos em verdadeira equipa pedagógica e por isso conseguimos ter vários projetos a decorrer ao mesmo tempo. Todos fazemos projetos e todos aprendemos sempre mais.

terça-feira, 6 de dezembro de 2016

Equilíbrio num recreio mais rico!

Um dos grandes projetos da escola este ano letivo é o melhoramento do recreio com materiais novos, principalmente naturais, e a criação de hortas verticais.

A sala da Carmo está a realizar um projeto de sala, que acabou por estender a toda a escola, cuja fase inicial foi fazer o levantamento de várias coisas que as crianças gostariam de ter no recreio. O nosso recreio foi crescendo e tendo cada vez mais coisas construídas pelas crianças, pelas famílias e pela comunidade - tenda de índios, carrinhos de madeira, carrinhos de mão, esteiras, pistas de carros...

 Esta semana a Matilde e a família ofereceram ao recreio uma barra de equilíbrio. A Matilde logo se responsabilizou pela barra e por assegurar que os amigos experimentavam o novo material em segurança.

O nosso recreio vai ficando diferente, mais rico e com novas oportunidades de brincadeira.

Obrigada à família da Matilde e a todas as famílias por estas partilhas para um recreio melhor para todos.

"Como é que vemos as horas?"

O mês passado surgiu a pergunta "Como vemos as horas?". Ao conversar sobre este assunto com o grupo interessado seguiram-se mais oito perguntas.
Observamos vários relógios, vimos imagens e fotografias, assistimos a vídeos sobre a montagem dos relógios, percebemos para que servem os ponteiros e como podemos ver as horas. Ainda descobrimos coisas sobre os primeiros relógios e os vários tipos que existem!


Foi um projeto muito vivido e de grande interesse. Por isso, no dia da comunicação estavamos confiantes e seguros nas nossas descobertas. Fomos munidos de relógios de vários tipos e tamanhos, do livro de projeto e de um relógio gigante. Comunicamos aos outros e recebemos rasgados elogios.





 Assim terminamos mais um projeto de estudo. Estamos cada vez mais autónomos nas pesquisas, na elaboração dos produtos e na comunicação aos outros!

Feijão com mensagem secreta!

A Teresa, da sala da Carmo, partilhou connosco um feijão com uma mensagem secreta...
Precisamos de seguir vários passos até que ele nasça. É como termos mais uma planta na sala para cuidar. Os responsáveis pela planta andam atentos à rega, a luz necessária tentamos tê-la na janela.
Agora é esperar que o nosso feijão cresça!






Muito obrigada à Teresa por esta partilha!

Dentes bem lavadinhos!

Com a queda dos dentes de leite, começaram algumas preocupações com os mesmos e com a lavagem e higiene oral.
Nada melhor que receber o Museu da Farmácia para nos esclarecer sobre algumas dúvidas, aprendermos como lavar bem os dentes e para juntos fazermos pasta de dentes. 






Depois de contarmos quantos dentes vamos ter, vermos um modelo de dente e conhecermos algumas das partes dos dentes, pusemos mãos à obra para fazer a pasta de dentes!



No final do dia, cada um levou para casa a sua pasta de dentes para poder lavar muito bem os dentes!

sexta-feira, 25 de novembro de 2016

A comunidade educativa como fonte de novos saberes

Na reunião da manhã, o Afonso mostrou um taco e bolas de golfe. Explicou como se jogava, mas de imediato surgiram outras sugestões sobre a melhor postura para jogar golfe.
A Cláudia, psicóloga da nossa escola, é jogadora de golfe e por isso pensamos logo em convidá-la para nos vir ajudar a descobrir mais sobre o golfe.


Descobrimos imensas curiosidades. Aqui ficam algumas:
- só pode jogar golfe quem tem aulas primeiro;
- o objetivo do jogo de golfe é acertar no buraco, no menor número de tacadas possível; 
- um campo de golfe, geralmente, tem 18 buracos;
- há vários tacos diferentes, mas cada jogador só pode utilizar, no máximo, 14 tacos num jogo;
- os buracos no campo de golfe são como copos, que têm uma bandeirola;
- o arco que o jogador faz no lançamento, deve ser maior consoante a distância que a bola tem de percorrer;
- o jogador deve ter as pernas afastadas à largura dos ombros e os joelhos fletidos. A bola deve ficar mais ou menos no meio das pernas;
- a posição das mãos ao agarrar o taco é diferente se formos destros ou esquerdinos. A mão forte é que vem mais à frente a agarrar o taco.



No final, experimentamos fazer um lançamento para pôr em prática tudo o que tínhamos aprendido!


Na nossa escola, a comunidade educativa funciona também como uma grande fonte de novos saberes.
Muito obrigada à Cláudia, que neste dia não vestiu a bata de psicóloga, mas sim o fato de jogadora de golfe!

quinta-feira, 24 de novembro de 2016

Conhecemos melhor os nossos direitos!

No domingo assinalou-se o Dia Internacional dos Direitos das Crianças.
Por isso, esta semana, falamos de direitos, dos nossos direitos... Percebemos o que era um direito e porque é que era importante existir direitos. Focamo-nos no direito de participação poi foi logo o mais falado.

Recebemos ainda com muito entusiasmo a Marta, mãe da Maria da sala da Carmo, que veio conversar com todos sobre a evolução da visão de criança e sobre alguns dos direitos que não nos podemos nunca esquecer! Tivemos muitos materiais à disposição para nos ajudar a entender melhor esta comunicação.


O direito de participação foi novamente salientado e houve espaço para todos poderem participar neste momento.


No exterior, ficou um mural que construímos com as nossas silhuetas e com os direitos que cada um privilegia.

Obrigada à família da Maria por ter tornado este momento ainda mais rico. Agora, conhecemos melhor os nossos direitos!